研究科担当教員

2021年度入学者の研究指導担当教員,授業担当教員を紹介します。 

各教員の個別情報は,教員の情報Who's Whoをご覧ください。

博士前期課程

授業                                             ※すべて4単位
応用言語学研究法特論 嶋田 珠巳
英語教育方法特論   星野 由子  
応用言語学特論 中川 仁
英語教育カリキュラム開発特論   石井 雄隆
日本語教育方法特論 荻原 稚佳子 中国語教育教材特論
荒見 泰史
日本語教育教材特論 片桐 史尚 通訳理論特論
日本語教育学特論 木山 三佳 翻訳技法特論 神崎 龍史
英語教育教材特論
 言語教育評価特論  
異文化コミュニケーション特論 梅谷 博之
 一般言語学特論  
中国語教育方法特論 小川 唯
 日・中比較文学特論  河村 昌子
第二言語習得特論
 中国古代思想特論  中嶋 諒
言語心理学特論
 音声学・音韻論特論  梅谷 博之
社会言語学特論 嶋田 珠巳  日本語学特論  佐々木 文彦
対照研究特論 中川 仁  中国現代文学特論  河村 昌子
コンピューター言語学特論
 中国古典文学特論  土谷 彰男
日・英比較文学特論 日吉 信貴
 現代中国語文法特論  曹 泰和
現代英文法特論 辰己 雄太
   
理論言語学特論 林 智昭
   
 
   
 
   
研究指導
特別演習T 中川 仁
 特別演習 U  片桐 文尚
特別演習T 片桐 史尚  特別演習 U  木山 三佳
特別演習T 河村 昌子  特別演習 U  佐々木 文彦
特別演習T 木山 三佳  特別演習 U  嶋田 珠巳
特別演習T 佐々木 文彦    
特別演習T 嶋田 珠巳
   
 
   

 

特別演習・主な研究指導テーマ

外国語学部の情報も参照

 

片桐 史尚

  • 日本語教育におけることばと文化に関する研究
  • 日本語教育における音声指導法の研究
  • 言語活動における非言語コミュニケーションの研究
  • 言語教授法と社会背景に関する研究


木山 三佳

  • 言語能力の習得に関する研究(文法・語彙・談話)
  • 言語技能の習得に関する研究
  • 言語コーパスを用いた語義分析・言語変化の研究
  • オノマトペに関する研究


河村 昌子

  • 中国近現代文学の研究(主に五四時期以降)
  • 現代中国の言語表現
  • 日中比較文学(近代以降)


佐々木 文彦

  • 日本語の意味・用法の変化に関する研究
  • 辞書の意味記述に関する研究
  • 言語コーパスを用いた語義分析・言語変化の研究
  • オノマトペに関する研究


嶋田 珠巳

  • フィールド調査による言語研究、文法に関する諸問題
  • 文の意味(形式/文脈との関係性、情報構造)
  • 言語接触(多様な英語、コードスイッチング、クレオール)
  • 社会言語学(言語とアイデンティティ、エスニシティなど)
  • World Englishes

 

中川 仁

  • 中国語及び日本語との対照言語研究(中国語の言語的分析と日本語の対象研究)
  • 中国語文化圏における言語政策(清朝末期の文字改革運動および台湾における多言語主義化、

  母語の復権運動)

  • 日本における中国語研究(日本で戦後研究された中国語の研究と語関係資料の研究)

博士後期課程

日本語教育学特講 佐々木 文彦
中国語教育学特講
社会言語学特講 嶋田 珠巳
言語習得特講 木山 三佳
対照言語学特講 中川 仁
生成理論特講
言語機能特講
近代英文学特講          
中国思想・文化特講
中国現代文学特講 河村 昌子
特別研究T
河村 昌子
特別研究T 木山 三佳
特別研究T 嶋田 珠巳
特別研究T 中川 仁
特別研究T
特別研究U 木山 三佳
特別研究U 河村 昌子
特別研究V 木山 三佳
特別研究V 河村 昌子


 

 

特別研究・主な研究指導テーマ

 

嶋田珠巳

  • フィールド調査による言語研究、文法に関する諸問題
  • 文の意味(形式/文脈との関係性、情報構造)
  • 言語接触(多様な英語、コードスイッチング、クレオール)
  • 社会言語学(言語とアイデンティティ、エスニシティなど)